Formaciones que marcan el norte del nuevo liderazgo empresarial

Hace a�os, un directivo acud�a a un posgrado executive para actualizar conocimientos y reforzar herramientas de gesti�n. Hoy, lo hace para afrontar un entorno mucho m�s complejo, donde las decisiones tienen m�s variables, m�s impacto y menos margen de error. Este giro ha transformado el papel de los posgrados executive, que han pasado de ser un complemento en la carrera profesional para convertirse en una pieza estrat�gica en la preparaci�n de l�deres capaces de adaptarse a contextos cambiantes.

Esta evoluci�n se refleja, tambi�n, en el peso que han ganado las formaciones para ejecutivos a nivel global. Seg�n el informe Executive Education Program Market Insights, elaborado por The Business Research Company, este mercado alcanz� un valor aproximado de 41.300 millones de euros en 2024 y se espera que supere los 62.700 millones en 2029, impulsado por la creciente necesidad de actualizaci�n continua de los equipos de direcci�n.

Pero, �en qu� direcciones concretas se materializa esta transformaci�n? Seg�n Juan Carlos Higueras, vicedecano de Estudiantes y Programas en EAE Business School, los posgrados executive “est�n cambiando por la r�pida transformaci�n del entorno econ�mico, tecnol�gico y social, a lo que hay que a�adir el creciente peso que est�n tomando la geopol�tica y la inteligencia econ�mica”.

A este panorama se suman factores que se han convertido ya en parte esencial del n�cleo de la estrategia empresarial: “La creciente presi�n regulatoria, el mayor inter�s y preocupaci�n de la sociedad por la sostenibilidad y cumplimiento de los criterios ESG, la aceleraci�n de la transformaci�n digital y la r�pida adopci�n de la inteligencia artificial“, dice Higueras. Todo ello, est� generando una demanda creciente de competencias espec�ficas y redefiniendo lo que las compa��as esperan de sus l�deres y, por tanto, el enfoque de los t�tulos para directivos.

FLEXIBILIDAD TOTAL

Esta evoluci�n afecta al contenido y tambi�n a la forma. Los posgrados executive ya no se cuantifican por la duraci�n de sus clases, sino por su capacidad de generar impacto inmediato. “El valor ya no se mide en horas lectivas, sino en la capacidad de tomar mejores decisiones y evitar errores”, apunta Higueras.

Por eso, la tendencia de estos t�tulos es hacia la adopci�n de formatos m�s flexibles y personalizados, dise�ados para que cada minuto invertido se traduzca en aprendizaje aplicable. Como destaca el vicedecano, esto implica combinar modelos h�bridos y online, capaces de adaptarse a agendas sobrecargadas, con inmersiones presenciales intensivas de una o dos semanas donde se trabajan competencias clave como el liderazgo o la gesti�n del cambio.

Adem�s, esta demanda ha impulsado una oferta m�s adaptativa dentro de los programas, con �itinerarios personalizados basados en microcredenciales y rutas modulares ajustadas al perfil del directivo�. Eso permite a los participantes centrarse en lo que realmente necesitan, desde habilidades digitales avanzadas hasta soft skills estrat�gicas.

En este marco, EAE Business School ha adaptado su oferta para responder a todas esas nuevas exigencias. Seg�n explica Higueras, la instituci�n est� poniendo el �nfasis en las �reas m�s cr�ticas “del ecosistema empresarial, a trav�s de programas generales como el MBA, nuestro buque insignia, pero tambi�n en supply chain, m�rketing, digitalizaci�n, an�lisis de datos e inteligencia artificial”.

Para los directivos actuales, comprender el potencial de las herramientas 4.0 ha dejado de ser una opci�n. Esto, a juicio de Rosa Mar�a Reig, directora acad�mica del Executive Master Digital Business de Esade, explica “el creciente inter�s de los ejecutivos por formaciones vinculadas al �mbito STEM”. Seg�n destaca, uno de los focos clave en este terreno consiste en “aprender a monetizar los datos acumulados y a utilizar la inteligencia artificial para generar modelos de negocio escalables y eficientes”.

Por eso, el objetivo final de este posgrado es dotar a los ejecutivos de ese mindset digital, form�ndoles en el dominio de tecnolog�as clave como la propia inteligencia artificial, la anal�tica avanzada de datos, la automatizaci�n o las plataformas digitales. Ese aprendizaje, afirma Reig, atrae a una audiencia diversa, con una paridad de g�nero del 50%.

Pero dominar la tecnolog�a es s�lo la mitad del camino. La otra mitad, cada vez m�s crucial, es saber liderar a las personas en ese contexto de cambio. “La irrupci�n de la inteligencia artificial est� llevando a empresas y profesionales a revisar c�mo lideran”, se�ala Almudena Eizaguirre, directora general de Deusto Business School. Su receta es clara: aprender a integrar las nuevas herramientas y, con el mismo empe�o, “mejorar en la direcci�n y la gesti�n de los equipos”.

Para responder a ese desaf�o, la escuela de negocios de Deusto ha situado la forma de liderar como piedra angular de su Executive MBA. Este posgrado, de 18 meses de duraci�n y disponible en formatos online o presencial, prioriza la parte pr�ctica, con un proyecto de innovaci�n real y un plan de desarrollo directivo personal. Esta f�rmula atrae a un perfil especialmente joven. Porque, seg�n Eizaguirre, “los profesionales ya no esperan a los 50 a�os para cursar un programa de alta direcci�n”, sino que son mandos intermedios de unos 30 a�os quienes buscan estas herramientas para ascender.

Este mismo impulso ha llegado tambi�n al sector financiero, donde la formaci�n ejecutiva ofrece soluciones especializadas ante la “creciente complejidad de la gesti�n del riesgo financiero y los desaf�os de la ciberseguridad“, seg�n indica Joaqu�n Danvila, jefe del Departamento de Desarrollo Digital y Formaci�n Online del IEB. Por ejemplo, el programa de Finanzas Cuantitativas de esta escuela se centra en el an�lisis de los mercados y la evaluaci�n de los riesgos mediante modelos computacionales, mientras que el de Directivo en Ciberseguridad Financiera aborda la seguridad digital como un pilar estrat�gico del negocio.

La direcci�n que marcan estas titulaciones de posgrado es clara: llevar al directivo hacia una especializaci�n que, en palabras de Danvila, �se convierta en la llave de acceso a puestos t�cnicos de alto nivel� en el actual entorno laboral.